《电子物证技术基础》课程体系重构探索与实践     

程琳 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):92-96

针对《电子物证技术基础》课程教学中存在的问题,文章从教学内容、教学设计、实验体系、考核方式四个方面对课程体系进行重构。通过调研选取理论教学内容,力求内容精炼、贴近实战;创新教学设计,激发学生学习兴趣;科学构建实验体系,提高学生实践技能;引入防抄袭考核模式,全面评价教学效果。实践表明,重构的课程教学体系能够显著提升教学质量,为培养电子数据取证人才打下坚实基础。  相似文献   

对我国学术期刊若干新问题的探讨   总被引：3，自引：1，他引：2  

曾伟明 《编辑学报》2010,22(4):337-339

当前,学术期刊出现诸多问题,如学术腐败严重;缺乏规范与监管,新应用的反抄袭系统亟待规范;利益分配不均衡,沦为数据出版商的"数据加工厂";文献信息资源的唯一标志符(DOI系统)存在隐患等,必须对此进行研究并加以解决.  相似文献