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张方玉 《连云港师范高等专科学校学报》2007,2(2):12-16
公正是社会发展的价值追求,其更深层的蕴涵乃是保证和促进人的全面发展.公正是人的全面发展的社会条件,只有在合乎人性的社会关系中,人才能作为真正的人存在,人才能获得稳定的提升和发展.作为社会关系发展状态的社会公正、作为个体完满德性的个人公正以及人们出于自愿在公正的社会联合中自由地发展并实现自身的价值,都表明了在本质的意义上公正本身就是人的全面发展的内容. 相似文献
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人的全面发展是马克思主义教育学的根本原理之一。教育的全面发展不等于人的全面发展,人的全面发展要依赖于教育的全面发展。实施教育创新,构建新的课程体系是现代科技条件下教育全面发展的指标,亦是人全面发展的内涵。 相似文献
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江泽民同志在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中用相当的篇幅论述了人的全面发展问题,丰富和发展了马克思主义人的全面发展理论,人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分。社会主义社会是实现人的全面发展的必经阶段。在社会主义初级阶段为人的全面发展创造条件,是我国建设有中国特色的社会主义的基本任务。 相似文献
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人之卓越就是实现人之为人的内在要求,在现代条件下,它意味着人要超越低层次的需要,走向高层次的需要,即自我超越。人之卓越不是一种品质,而是实现活动。物质主义造成了卓越的扭曲,官僚体系束缚了对卓越的追求,相对主义带来了自我的封闭,民主政体在某种程度上造成了大众的平庸,这些都是造成人之卓越丧失的现代根源。让学生接受卓越的教育,学过卓越的生活,对他们的卓越表现给予承认,并培养他们苏格拉底式反思的品质是可能的教育出路。 相似文献
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人的全面发展是人的本质力量的全面发展。人的全面发展是人类历史发展到共产主义社会的基本原则,社会主义社会作为共产主义社会的低级阶段,促进人的全面发展也就成为马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。社会主义社会的建立和发展为促进人的全面发展提供了新的起点和条件;促进人的全面发展又是坚持和发展社会主义的前提和基础。 相似文献
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伦敦奥运会中国男子篮球队突破第8名的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以伦敦奥运会中国男子篮球队备战为节点,采用文献资料调研、录像观察、数理统计、比较研究等方法,从定性和定量两方面,对第16届世界男子篮球锦标赛中国队的5场比赛进行分析。结果表明,在第16届世界男子篮球锦标赛中,中国队紧逼与破紧逼能力双提高,攻防整体性较好,易建联成为新的内线核心初露端倪。存在的不足是后卫线仍然偏弱,决胜期得分硬实力不足,突破攻击能力有待加强,体能分配不合理等。据此,以第29届奥运会和第16届世界男子篮球锦标赛前8名球队各项指标的统计数据为依据,以世界强队的技、战术打法为参照,结合中国队的实力情况,提出着重解决的技、战术问题与应对策略。 相似文献
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关于当代大学生礼仪修养和道德水准的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘立新 《河北北方学院学报(社会科学版)》2005,21(3):74-76
大学生礼仪修养欠缺、道德水准偏低已成为一个严重的社会问题,造成这种状况的原因是多方面的.如何改变现状,建构中华民族的新文化来滋养我们的青少年,是亟待解决的问题. 相似文献
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本文从以下四个基本的文学理念来探讨现代中国文艺美学发展的价值取向 ,以期引申出文艺美学通向未来的路径 :一、从“五四”到新时期——对“人的文学”理念的重新理解 ;二、启蒙与尝试的交响 ;三、革命话语与学术理性 ;四、中国与世界——一种流变的意识。 相似文献
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雅典奥运会中国男篮传球技术分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以2004年雅典奥运会中国男篮与对手比赛各项技术指标为依据,采用比赛录像分析、文献资料、数理统计等方法,从传球技术方面对中国男篮的进攻能力进行分析讨论,揭示中国男篮在强对抗、快速移动中传球技术的运用与世界强队相比存在一定的差距,提出自己的见解．旨在通过改进技术细节,丰富进攻手段,以使中国男篮在向欧美强队学习借鉴的基础上,早日形成自己快速全面的技战术风格． 相似文献