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1.
本文通过比对《文选》陈八郎本等的音注,分析《文选》五臣音注的现状,考证它的原貌,归纳它的流变状况,发现现有文献上的五臣音注来源复杂,版本较多,传承系统复杂。陈八郎本等五臣注刻本上的音注已非五臣音注的原貌;五臣音注在传播的过程中发生了位置的改变,由注文中变为正文中,然后形成整体,不再区分是谁作的;五臣音注数量亦愈来愈多。不宜以陈八郎本等的音注来作五臣音注的本体研究。 相似文献
2.
《绵阳师范学院学报》2017,(12):87-91
孙惠芬长篇小说所讲述的故事几乎都发生在辽南的乡土世界,对乡土的书写是她一直所坚持着的创作特色。随着时间的推移,孙惠芬对于乡村的态度和小说所反映的现实问题出现了较大的改变。孙惠芬从以童真的视角去观察歇马山庄到以锋利的笔法解剖上塘村的改革变迁,呈现世纪之末到新世纪不同历史时期农村人的精神面貌和心灵困境,并将辽南乡土世界当作自身的精神归宿,深切地观照着它的发展与变化。 相似文献
3.
面对核心素养,我国中小学百年语文课程的发展,从白话文的普及到语文名称的确立,再到"一语一文"观滥觞,最终至"一语双文观"的建立,走过了一条曲折的发展路程。发扬传统,牢牢把握语文课程的现实应用方向,批判地看待各种语文课程观与实践形态,关注学生基本语言、文学和实用文章素养等语文核心素养的和谐发展,进一步加快中小学语文课程与核心素养的深度贯通。 相似文献
4.
张蒙 《黄河之声(科教创新)》2020,(12)
小提琴独奏曲《苗岭的早晨》是著名作曲家陈刚先生,以口笛独奏曲为基础,进行改编创作。小提琴独奏曲《苗岭的早晨》即融入了西方经典乐器,又融入了苗族特色飞歌曲调,将《苗岭的早晨》中的内容经典演绎出来,直观的展现出苗族人民和乐融融的幸福生活画卷,此歌曲尤其极具特色,因此受到广大小提琴演奏家以及人民的欢迎。本文对歌曲《苗岭的早晨》文本进行分析,并对歌曲的原型以及流变进行了探讨。 相似文献
5.
李喜所 《天津师范大学学报(社会科学版)》2007,1(2):24-30
20世纪初,西方现代民族主义思想经梁启超等先进人士的引介,开始在中国生根,其显著成果一是确立了多民族共同体的中华民族的认知;二是通过辛亥革命一度出现了现代民族国家。民国时期,现代的民族国家虽然只剩下一块招牌,但国人关于民族主义的研究和宣传并未停止,集中在探讨中国的民族性格和新的民族国家构想上。然而,随着其后民族主义的泛化以及意识形态化,民族主义被简单地等同于爱国主义,这非常不利于实现民族自觉和国家振兴。 相似文献
6.
徐适端 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(6):124-127
中国古代选编体献的编纂源远流长．孔子是选编体裁的开山之祖。两晋南北朝，献选编逐渐兴盛，《昭明选》是选编体裁成熟的标志。隋唐至明清，献选编步人辉煌，官编私辑并行，选编体裁趋于完善，并被史学家引入史书体例的改革和实践；大量搜罗宏富、择取精当、类型多样的高质量选编体献．为古代社会明和进步做出了巨大的贡献，为我国历史化的保存、传播、学习和研究起了重要作用；也给如何为新世纪服务提供了借鉴。 相似文献
7.
8.
高等教育自学考试作为国家重大的制度创新,长期的发展过程中基本形成特色的文化范式:垂直纵向、运行规范的考试文化;面向成人、按需设计的课程文化;开放合作、形式灵活的助学文化;角色认同、自律求实的自学文化.为推进文化繁衍,应加强文化根基的培植:主管部门应统筹规划,加速政策转型;主考院校应担当主考责任,发挥主考作用;助学机构应保证助学质量,正确体现教育功能;学员应坚持本体价值取向,提升学习的自我驱动力;社会应营造良好的舆论环境,扩大文化辐射的深度与广度. 相似文献
9.
郭跃辉 《语文月刊(学术综合版)》2021,(2):45-48
教材文本既是一个以语言符号为载体的内部系统,也存在于时间和空间两个层面意义上的外部系统中。从时间角度看,一定的文本在进入教材之前发生着历史流变,在进入教材之后,随着教材版本的变化,也出现了相应的删改等行为;从空间角度看,教材文本往往节选自某篇大文章、某作品集.某丛书等,原生文本在进入教材时,教材编者也会根据课程与教学目标、内容对其进行修改。我们将教材文本的外部系统称为“母文本系统”,而教师在进行教材文本解读时,要善于对“母文本系统”进行还原,将教材文本与原生文本进行对比分析,并将文本解读成果有效转化为教学内容。 相似文献
10.
本文较详细地研究了由几种微细粉配制而成的浆体的流变性能,同时通过加入不同减水剂,研究了减水剂对浆体流变性能的影响,实验表明,自流浇注料的基质——“粉体—水系统”基本上呈宾汉姆流型,而适量的减水剂的加入会明显影响它的流变性质,对于减水剂的作用机理及微细粉浆体的结构与其流变性质的关系,本文亦作了一定程度的探讨。 相似文献