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1.
陆佳音 《吉林省教育学院学报》2020,36(3):108-111
小学语文统编教材十分重视儿童想象能力的培养。基于统编教材中"想象"语文要素的系统路线图,教师需要从想象特征、目标定位、层次关联三方面,梳理提炼"想象"能力培养的教学取向与编排解析。聚焦"语文要素"视域下的"想象"能力培养,可以通过三大实践路径,真正有效培养学生的言语想象力:感官联觉,从"有境"走向"在场";读写联动,从"搭桥"走向"织网";对接生活,从"练兵场"走向"生活域"。 相似文献
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3.
通过文献资料调研、实地考察、专家访谈等方法,基于社会主要矛盾转化视角,对体育产业供给侧改革的投入要素、行动逻辑与实施路径进行研究。研究认为:1)中国特色社会主义步入新时代,社会主要矛盾的转化对体育产业供给侧改革提出了新要求,而体育产业供给侧改革可以有效破解体育产业中不平衡和不充分的发展问题;2)推进体育产业供给侧改革的核心工作是通过改革与创新,优化产业结构,提高劳动力、土地、资本、制度等要素的投入力度,提高全要素生产率;3)行动逻辑是构建“强政府-强市场”结合模式,不仅要用好政府“有形之手”,也要放开市场“无形之手”,发挥市场在体育资源配置中的决定性作用。具体实践中,通过深化体制机制改革、促进产业跨界融合、实施产业创新驱动、补齐产业发展短板等途径推进体育产业供给侧改革。 相似文献
4.
当前我国体育消费力较弱,亟需通过研究提升体育消费力。运用文献资料、逻辑分析等方法,依据马克思消费力理论提出并解析了体育消费力的4要素及其现实情况:体育供给不到位导致消费品难以满足需求、居民收入不平衡限制消费者的支付能力、体育环境不规范阻滞良好消费氛围的形成、体育消费者不成熟拉低消费力的整体水平。体育消费力提升路径:以供给侧结构性改革为主线有效优化体育供给力,以拓宽人民增收渠道为手段动态平衡居民可支配收入,以完善市场化引导监督机制为动力合理规范体育社会环境,以强化消费者要素整合能力为抓手全面提升体育消费者成熟度。 相似文献
5.
6.
《湖北函授大学学报》2019,(17)
对于高校的学生来讲,学习法律对今后学习、工作、生活会产生重要影响,因此教师教学中应该注重法律知识的讲授,使学生法律意识逐渐得到提升。就当前情况来讲,我国大学生的法律意识比较淡薄,这种状况的出现对法律教育的有效开展造成了不良影响。学生法律意识的增强能够使学生能够运用法律维护自己的合法权益,使自己的礼仪得到有效保证。 相似文献
7.
《赣南师范学院学报》2019,(1):110-114
语言教学的基本内容包括语音、词汇、语法、文字四个基本要素,语言的各要素结合不是杂乱无章的,而是有规律可循,其中层级特点是它的一个重要的特点,拟在前人研究的基础上探讨语言要素在各层级的排列与教学情况,以期能对语言知识向能力转化提供一个有效的途径。 相似文献
8.
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10.
张春娥 《课堂内外(高中版)》2020,(1):78-78
在高中英语核心素养要求下,现代高中学生需要具备基本的语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力,因此在教学过程中应当根据学生的实际情况来制定教学目标,创造以学生为主体的课堂,本文将根据教学实例针对核心素养下的高中英语阅读教学做具体分析。 相似文献