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1.
黄瑞 《今日教育》2006,(9S):19-19
刘庆生老师辗转来信,很委婉地拒绝了采访,理由是不善言辞。“不善言辞”,既是一种面具,也是一种曲折的描述……[编者按]  相似文献   
2.
郑板桥是中国清代著名的思想家、文学家和艺术家,在国内外享有极高的声誉。在郑板桥身上充分体现了自信、自豪、自强的人格特征,同时也体现出郑板桥尊重他人,敬重他人、爱护他人的仁者之风。特别是郑板桥瘦己谦退,不与人争的美德,受到人们的广泛赞誉。  相似文献   
3.
环境美德伦理学从美德视角探讨天人关系和环境保护问题,认为谦逊是人们所应具备的基本环境美德。《瓦尔登湖》是亨利.大卫.梭罗的代表作,在环境日益恶化的今天,从环境美德伦理学角度解读该作品并剖析梭罗的环境美德——谦逊,可给当今人们处理天人关系和保护生态环境提供一些有益启示。  相似文献   
4.
美的教诲     
  相似文献   
5.
综合社会学习理论和最佳区分性理论两种视角,引入团队成员交换为中介变量,检验谦逊领导对个人—团队匹配的作用机制。基于对52个项目团队277名成员的问卷调查,研究发现:谦逊领导对员工团队成员交换有着积极影响,团队成员交换对个人—团队匹配(一致性匹配、互补性匹配)有着积极影响;团队成员交换在谦逊领导与个人—团队匹配(一致性匹配、互补性匹配)之间起中介作用。研究结果丰富了谦逊领导、团队成员交换、个人—团队匹配领域的研究,并对组织管理实践有一定启示作用。  相似文献   
6.
陈甲取 《武当》2012,(8):60
在美国南北战争时期,北军格兰特将军和南军李将军率部交锋,经过了一场激战后,南军败得溃不成军,李将军也被送到爱浦麦特城受审,签订降约。格兰特将军在这次胜利后,很谦恭地说:"李将军是一位很  相似文献   
7.
诗人泰戈尔曾经说过:“花的事业是艳丽的,果的事业是甜美的,那么,就让我做叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴.”谦逊的邢维英老师以她绿叶般的内敛胸怀守护着一届届学生的成长,指引他们正确的成长方向,帮助他们在学业方面不断地有所收获.她用自己朴实的师爱承担着这份叶的事业.  相似文献   
8.
不封闭的谦逊是跨过过去优秀的自己,塑造更多可能性的自己。求索的勤勉是让读书、思考、看世界成为教师的常态生活。唯有教师的自我成长,才能用丰盈的灵魂观照学生,用有知有趣的课堂引导学生。为增长见识感到喜悦,为获得新知感到振奋,应该是师生共享的快乐。  相似文献   
9.
思考个人价值时.我总能想起印度诗人泰弋尔的诗:“花的事业是甜蜜的,果的事业的珍贵的,让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊,谁不想做花、果的事业,可人的机遇、能力、社会关系等诸多因素,决定你要做叶子。既然我们做不了大树,那就做一片叶予,叶子虽然渺小,但与一棵树的果、花、枝是和谐的,是不可或缺的有机部分。叶子的价值是什么?我想,是为这个大树整体着想,发挥自己全部能力输送大树成长所需的养分。  相似文献   
10.
吴承雅 《现代语文》2007,(11):65-66
礼貌是一种社会现象,在任何语言系统中都普遍存在.因此,对礼貌原则的研究是语言学界的一个热点问题,其中最著名的是英国语言学家里奇(Leech)提出的礼貌原则六大准则,即策略准则(Tact Maxim)、赞扬准则(Approbation Maxim)、谦逊准则(Modesty Maxim)、慷慨准则(Generosity Maxim)、一致准则(Agreement Maxim)和同情准则(Sympathy Maxim).  相似文献   
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