书院制模式下的本科生国际交流项目建设探究     

李广玉  蒋茁 《教育探索》2020,(7):32-34

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产教融合校企合作培养药学职业教育工匠精神研究     

《教育教学论坛》2019,(49)

目的探讨药学职业教育产教融合校企合作办学的职教模式和方法,找出中职学校药学职业教育的切入点,为药学职业教育培养实用性高素质技能型人才提供理论依据;方法选拔部分学生采用学校全日制教学与企业师徒制教学相结合模式培训,以培养工匠精神为切入点,分三个阶段进行操作技能和精神风貌成绩考核,比较成绩提高情况;结果三次成绩精神风貌分别为82.31±0.47、92.33±1.27、99.03±0.27,每次成绩提高都非常显著,p<0.01;操作技能分别为82.43±0.77、91.70±0.97、99.15±0.31,每次成绩提高都非常显著,p<0.01;总成绩分别为164.74±0.93、184.03±1.99、198.18±0.34,每次成绩提高都非常显著,p<0.01;结论在中职学校药学职业教育中,采用学校与企业联合,双主体办学模式,注重工匠精神理念的熏陶与培养,把工匠精神贯穿于整个职业教育过程,切实可行。  相似文献   

公筷公勺制对公众健康隐患的防御及推广措施     

《南宁职业技术学院学报》2019,(3):16-19

共餐文化是中国民众情感交流需求的结果。但近年来,共餐制在传播病原微生物上所带来的公众健康隐患,如增加幽门螺旋杆菌、甲肝、手足口病等传播和感染风险,不容忽视。因此,提倡实施和推广公筷公勺制具有必要性,需要提高大众对共餐制隐藏的公众健康问题的认识及对公筷公勺制的认同感。  相似文献   

“小先生制”思想烛照下的“生本课堂”建构探析——以孙双金老师的《只拣儿童多处行》的教学为例     

《小学教学参考》2018,(1)

在当前以"让课堂回归儿童"为主旨的教学改革背景下,立足小学语文课堂,以陶行知的"小先生制"思想为指引,积极进行"生本课堂"建构的探析,努力打造"学的课堂",实现课堂教学向儿童主体的回归,是一条可行而又有效的道路。  相似文献   

从“专项招生制”到“教师流动教学/项目制”:促进寒门子弟垂直流动的机制研究     

王强  杜佳慧 《教育发展研究》2019,39(11):24-29

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电子文件“单套制”归档及管理概述     

崔强 《兰台内外》2020,(16)

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书院制视域下大学生文化自信培养路径探析——基于南京审计大学学生的调查研究     

刘学燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2020,(2):34-37

对中华传统文化的整体感知力不足,对中国当代先进文化学习不够、存在认知偏差,对西方外来文化的鉴别力不足和盲目认同,文化践行行为主动性和自觉性欠佳等,是目前大学生中普遍存在的问题。面对新时代大学生在文化自信方面存在的种种问题,高校必须要发挥文化育人功能,结合时代特点和学生特征培养大学生的文化自信。书院制教育理念注重人文教育的回归和重塑,在培养大学生文化自信方面具有诸多优势。在书院制视域下,完善课程教育体系,发挥学生主体性作用,增强社区育人功能,融文化教育于社会实践,可以有效提升高校大学生文化自信的能力和水平。  相似文献   

"非破产加速"的合理性证成     

柯思萌 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》2020,35(3)

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论张良的人生悲剧意蕴     

《黄冈职业技术学院学报》2020,(3):62-66

在君主势力打压下,汉初的开国功臣集团几近覆灭。作为汉初三杰之一的张良,因其未受政治迫害,而为后人所乐道。其实不然,处在裂土分王时代和大一统王朝两个时代之下,张良一直在惨淡经营。从这种角度而论,他的人生其实是充满悲剧的,而这种悲剧的来源正是张良的贵族性格及其恢复大一统的使命使然。所谓知人论世,只有深入了解一个人的时代及其造就的性格,才能真正读懂一个人的一生。  相似文献   

"木桶效应"对基层"单套制"推广应用的影响及对策——基于平顶山市、县公共机构业务信息系统数据库清单的调查分析报告     

王敏 《档案管理》2019,(4)

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