构造合适UDDI注册的ebXML规范分类——基于对OASIS提供体系的修改     

余立中  黄奇 《现代图书情报技术》2008,3(7):13-17

在参考OASIS提供的ebXML规范分类方法的基础上,通过分析ebXML规范以及组件关系,改造ebXML规范的分类,从而为ebXML规范在UDDI中注册提供合适的分类。并基于改造后的分类,描述ebXML规范分类方法的设计与实现过程,简要描述ebXML规范在UDDI中的注册过程。  相似文献   

典籍分类与学术演进——论《葆醇堂藏书录》的八分法体系     

胡晨光 《大学图书馆学报》2020,(2):99-105,126

朱文藻编著的《葆醇堂藏书录》采用"经、艺、史、志、子、集、类、说"八分法,试图打破四部分类框架。他整合小类设立艺部,把志部、类部、说部提升为一级类目,调整部分二、三级类目的划分、名称和顺序,对类书的性质和丛书的价值做出新认识,反映出以小学、金石学、舆地之学等为代表的乾嘉学术风貌。《葆醇堂藏书录》本着灵活变通的编目原则,力求突破四分法的桎梏,在图书分类上体现学术发展,是古籍目录辨章学术、考镜源流的积极尝试。  相似文献   

Toward a taxonomy of entrepreneurship education research literature: A bibliometric mapping and visualization     

《Educational Research Review》2019

The retrospective amount of research literature dedicated to entrepreneurship education (EE) is overwhelming, which makes producing an overview difficult. However, advanced bibliometric mapping and clustering techniques can help visualize and structure complex research literature. Thus, the objective of this mapping study is to systematically explore and cluster the EE research literature to deliver a taxonomic scheme that can serve as a basis for future research. The analyzed data, which were drawn from the Web of Science and Scopus, consist of 1773 peer-reviewed documents published between 1975 and 2014. On the one hand, this taxonomy should create stronger ties to educational research; on the other, it can foster international research collaboration to boost both interdisciplinary EE and its impact on a global basis. This work reinforces our understanding of current EE research by identifying and distilling the most powerful intellectual relationships among its contributions and contributors. Consequently, this study addresses not only the academic community but also entrepreneurship educators and policymakers in an effort to boost entrepreneurial spirit, design effective policy instruments, and, ultimately, improve societal welfare.  相似文献   

会计信息化下的XBRL与会计课程整合研究     

张敏  朱小平 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,(3):50-58

在当今日新月异的信息时代,高校人才培养的首要目标是培养既能精通会计、财务等经济管理知识,又能掌握国际通用信息技术相关知识和技能的复合型人才。XBRL（ExtensibleBusinessReportingLanguage,可扩展商业报告语言）是当前国际上最新的在互联网环境下披露企业信息的标准化财务报告电子语言,在将相互关联的元数据与会计信息自动转换方面,XBRL具有重要作用。世界大多数发达国家已经在各种多样化的信息价值链中自愿或强制地使用XBRL,提升了会计信息质量。XBRL对高校本科会计课程及教育模式具有重要影响,基于布卢母教育目标分类学理论,可以将XBRL与高校本科会计学专业课程进行整合。  相似文献   

对当前学生评价存在问题的思考--基于教育目标分类理论视角     

瞿媚  杨斐 《沈阳教育学院学报》2011,(6):13-16

分析了目前我国基础教育学生评价存在的主要问题：测量对象的局限性,教师训练方式的僵化,知识与技能关系分离等。认为现代学生评价应该在四个方面进行改革：评价观念、评价内容、评价方法以及评价功能。强调通过对学生掌握知识和认知过程的评价,凸显评价的发展性功能,以达到帮助学生获得全面发展的目的。  相似文献   

翻转课堂的历史、现状及实践策略探析     

容梅  彭雪红 《中国电化教育》2015,(7)

翻转课堂自2012年被引入中国以来,在学者、教师、家长中引起不同反响。该文从与相关人群针对“翻转课堂”的访谈及相关文献研究入手,基于教育外界的Gartner技术炒作周期曲线(Hype Cycle)观察近年在国内中小学翻转课堂的发展概貌,审思翻转课堂的定位、假设、技术和流程;在与国际上的同伴教学、混合式学习、国内的“先学后教”等相近教学模式的比较中揭示翻转课堂的核心和本质,辅以对翻转课堂技术要素的分析,认为翻转课堂属于一种微创新。旨在为研究者和实践者对翻转课堂形成较为系统、冷静的认识提供借鉴,该文分析了翻转课堂的优势和局限,提出了模式适用范围、学习动机保持、教师基本素养、技术应用及课程体制等实践策略,以推动翻转课堂有效应用。在教师基本素养部分特别建议借助布卢姆(B·S·Bloom)认知目标分类学,根据认知规律和学生认知基础,对教学内容进行分析归类,以便在恰当的时机恰当地应用技术。  相似文献   

南五味子属（五味子科）的种子形态及其分类学意义     

毕海燕  林祁  刘长江  赵建成 《中国科学院研究生院学报》2002,40(6):505-510

在光学显微镜和扫描电镜下对南五味子属Kadsura 11种植物36个样品的种子宏观形态及种皮微 形态特征进行了研究。结果表明其种子形状为肾形、椭球形、心形或肾状扁球形。在扫描电镜下种子表 面特征有种间差异，其纹饰可分为3种类型，即近平滑型、负网纹型和网纹型。短梗南五味子K． borneensis和披针叶南五味子K．lanceolata为近平滑型，其种子表面近平滑；黑老虎K．coccinea和柄果 南五味子K．verrucosa 为负网纹型，其种子表面具负网纹，网眼凸起，网脊凹陷；异形南五味子K．hetero- clita、毛南五味子K．induta、南五味子K．japonica、冷饭藤K．oblongifloia、狭叶南五味子K.  angustifolia、 南洋南五味子K．scandens 和大叶南五味子K．marmorata为网纹型，其种子表面具网纹，网眼凹陷，网脊 凸起，此类型在南五味子属中最为普遍。种皮微形态特征在种内相当稳定，在一些种的划分上具有较重 要的意义。南五味子属种皮微形态特征的研究结果支持将多子南五味子K．polysperma和凤庆南五味子 K. interior 归并入异形南五味子以及将长梗南五味子K．longipedunculata归并入南五味子的分类学处理。本文还对南五味子属植物种皮微形态的各种类型的演化趋势作了讨论。  相似文献   

中国木犀属小志   总被引：1，自引：0，他引：1  

陆瑞琳 《中国科学院研究生院学报》1989,27(1):71-74

In the present paper a new species, Osmanthus gracilinervis Chia ex R. L. Lu, is described from Guangxi.  The new species is also distributed in Guangdong, Jiangxi, Zhejiang, Hunan and Sichuan.  Based on the analysis of a great deal of specimens, eight spe- cies, i.e. Osmanthus corymbosus H. W. Li, O. longispermus H. T. Chang, O. angustifolius H. T. Chang, O. triandrus H. T. Chang, O. longicarpus H. T. Chang, O. omeiensis Fang ex H. T. Chang, O. nanchuanensis H. T. Chang and 0. cylindricus H. T. Chang, are reduced as the synonyms of O. marginatus (Champ. ex Benth.)  Hemsl. var. marginatus. O. longissimus H. T. Chang and O. pachyphyllus H. T. Chang are respectively reduced to varieties of O. marginatus, i.e.O.  marginatus var. longissimus (H.T. Chang) R. L. Lu and var. pachy- phyllus (H. T.Chang) R. L. Lu.  And finally O. maximus H. T. Chang is treated in this paper as a synonym of O. matsumuranus Hayata.  相似文献   

如何有效设计高质量的MOOCs--基于认知目标分类和交互分析框架的思考     

王志军  陈丽 《现代远程教育研究》2014,(6)

MOOCs的发展经历了从2012年的狂热支持,到2013年的反对声日益高涨的急速转变之后,如何有效设计高质量的MOOCs成为研究者和实践者日益关注的重要问题。教学目标与教学交互是网络课程设计的两大关键。基于布鲁姆认知目标分类以及穆尔的教学交互分析框架对现有三种MOOCs实践形式进行分析发现：以内容传递为主的MOOCs（xMOOCs）把认知行为主义作为理论基础,强调知识的传递,注重学生与内容的交互,处于认知目标分类底层;以任务完成为主的MOOCs（sMOOCs）混合了认知主义和建构主义学习理论,强调做中学,重视学生之间以及师生之间的交互,处于认知目标分类的中间层;以网络建立为主的MOOCs（cMOOCs）基于联通主义学习理论,强调学生和内容的交互是学习发生的基础,学生和学生的交互是学习发生的关键,学生与教师的交互是学习发生的保障,处于认知目标分类的最上层。三类MOOCs各有其优势和不足,在MOOCs设计和开发的过程中需要打破这些MOOCs分类之间的界限,根据教学目标,选择最佳的教学内容、教学方法,保持目标、内容、方法的一致和最佳匹配。我国在设计和开发MOOCs的过程中,还需要思考如何利用精品课程建设的已有成果,如何开放学习过程,并且在此过程中形成自身特色,吸引学习者的可持续、大规模参与。  相似文献   

Drupal分类组织机制研究:一种复合信息组织模式   总被引：2，自引：0，他引：2  

范炜 《图书馆杂志》2010,(1)

明确自由标签法与受控词表相结合的发展思路,剖析了开源内容管理系统Drupal中的分类组织机制,提出一种基于Drupal的复合信息组织模式,具体思路可供信息资源库建设参考。  相似文献