通道侗族自治县传统农业生态系统的类型及其效益     

赵运林  周仁超  杨通沂  刘享平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)

本文对湖南通道侗族自治县传统农业生态系统的类型及其效益进行了研究，并就资源利用问题以及人类、科学技术、传统知识、宗教信仰和政策等在生态系统中的作用进行了讨论。  相似文献   

信息生态位理论探讨   总被引：22，自引：0，他引：22  

娄策群 《图书情报知识》2006,(5):23-27

在信息时代,人类的各项社会活动都与信息有关,信息生态位是人类社会活动最基本、最基础的生态位。本文借鉴生态学中的生物生态位原理,从理论上对信息生态位的内涵与外延、维度与宽度、重叠与分离、形成与变化等进行探讨。  相似文献   

图书馆生态学分析视角   总被引：5，自引：0，他引：5  

骆柳宁 《图书馆学研究》2006,(1):7-11

方兴未艾的生态哲学与图书馆生态学的诞生，为人们研究和探讨图书馆问题提供了有效的、新的方法论和研究视角。本文不是要对图书馆活动和现象作具体分析，而旨在探讨用生态学来透视图书馆活动和现象的范式或图式是什么？研究认为，这些范式或图式应该是：主体与环境，遗传与变异，均衡与失调，共生与竞争。认识和理解这些范畴的含义对深入探讨图书馆生态系统的演化具有重要的理论与实践意义。  相似文献   

档案馆信息生态链涵义、结构与类型探析     

康蠡  田彬 《北京档案》2016,(6):10-13

本文在定义档案馆信息生态链的基础上阐述其内涵,认为档案馆信息生态链包含信息人、信息和链接三个基本要素。其主要的结构形态是多链星型结构和多链网状结构。按照不同的分类标准,档案馆信息生态链又可以划分为多种类型。  相似文献   

现代化与中国的生态危机——以太湖水污染为例     

黄小玲 《湖北广播电视大学学报》2007,27(11):50-51

今年江苏省无锡市城区的大批市民家中自来水水质突然发生变化,居民饮水发生困难。这是对中国生态危机发出的严重警告。由于现代化的发展,自然环境遭到了严重的破坏,这现代化发展带来的困境。近几年,西方国家对现代性和现代化进行了深刻的反思,我国也需要认真研究现代化及现代性问题,这对改善中国的生态危机具有重要的意义。  相似文献   

Designing informal learning experiences for early career academics using a knowledge ecosystem model     

Faye Miller  Helen Partridge  Christine Bruce  Brian Hemmings 《Journal of Further & Higher Education》2017,41(5):692-705

This article presents a ‘knowledge ecosystem’ model of how early career academics experience using information to learn while building their social networks for developmental purposes. Developed using grounded theory methodology, the model offers a way of conceptualising how to empower early career academics through (1) agency (individual and relational) and (2) facilitation of personalised informal learning (design of physical and virtual systems and environments) in spaces where developmental relationships are formed, including programmes, courses, events, community, home and social media. It is suggested that the knowledge ecosystem model is suitable for use in designing informal learning experiences for early career academics.  相似文献   

网络学习生态系统构建研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙传远  刘玉梅 《开放教育研究》2011,17(2)

学习科学的发展需要从多学科的视角来审视,用生态学的视野审视学习活动就产生了学习生态观.用生态学的整体性视角审视网络学习,也迫切需要人们去构建网络学习生态系统,但由此产生的诸如网络学习生态危机与平衡、网络学习中的情感交互、网络课程的生态设计与开发等新问题又需要人们进一步探寻.  相似文献   

课堂生态链效应、特征及类型研究     

刘志峰  程森 《天津师范大学学报(基础教育版)》2011,12(1):23-26

作为课堂生态系统内部要素链锁关系的表现形态,课堂生态链呈现出系统性、人本性、适应性和稳定性等特征。在动态适应环境的过程中,课堂生态链逐渐形成了丰富多样的类型。  相似文献   

生态系统观视角下的学习分析     

肖俊洪 《中国远程教育(综合版)》2020,(4):1-11,76

学习分析自从2011年出现以来,不管是作为一个研究重点还是实践领域,它一直在发展,从某种程度上讲已经成熟了。学习分析不但在增进我们对学生坚持学习和顺利完成学业的了解以及提高我们教学策略的效果等方面有巨大潜能,它还能帮助学生在更加知情的情况下做出选择。然而,学习分析在多大程度上影响学生学习?它在什么条件下能够充分发挥其潜能?这些问题引起一些关注。我们在这篇概念性文章中提出从生态系统观的角度理解学习分析,或是把它视为某一个生态系统的一部分,或是把它当成一个生态系统,这个系统由各种人为和非人为因素(行动者)组成,包含一系列相互交叉、常常互相依存且又是彼此一部分的变量。鉴于学习分析有提高学习效果的潜能,我们基于学习的社会批判视角提出学习分析的生态系统观。我们从机构和机构以外社会层面的微观、中观和宏观因素出发对学习分析进行阐述。学习分析的生态系统观不认为学生对自己的学习可以免责,而是更加细致入微地了解促成(或妨碍)学习发生的因素(行动者)。  相似文献   

生态安全的内涵及其研究意义   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘丽梅  吕君 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):36-42

生态安全主要包括两个含义:一是生态系统自身是否安全;二是生态系统对于人类是否安全。生态安全的本质可以认为是围绕人类社会的可持续发展目的,促进经济、社会和生态三者之间和谐统一。影响安全的因素主要有生态环境问题、公共政策和公众素质。加强生态安全研究有诸多价值和意义:能够促进生态系统的可持续发展;对可持续发展概念起到补充和完善作用;有利于树立人们的生态安全意识;生态安全关系到国家安全及国民的生命与健康。  相似文献