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| 内涵、体系与培育:新时代中小学班主任的评价素养 | |
| 引用本文： | 唐西胜.内涵、体系与培育:新时代中小学班主任的评价素养[J].教学月刊,2021(4):59-63. |
| 作者姓名： | 唐西胜 |
| 作者单位： | 杭州市下城区教师教育学院 |
| 摘 要： | 中小学班主任评价素养包括评价知识素养、评价语言素养、评价方法素养和评价伦理素养,是集评价知识、评价技能与评价态度于一体的统整力,是致力于全面、科学评价中小学生综合素质的判断力,也是规范实施评价过程和高效使用评价结果的决策力。培育中小学班主任的评价素养,需要构建有利于班主任评价素养培育的内部支持系统,创设有利于班主任评价素养培育的学校文化环境,优化有利于班主任评价素养培育的政策保障制度。 |
| 关 键 词： | 中小学 班主任 评价素养 学生评价 |
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