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| 在个性化习作中培养学生的感悟力 | |
| 引用本文： | 魏志东.在个性化习作中培养学生的感悟力[J].江苏教育,2012(25):49. |
| 作者姓名： | 魏志东 |
| 作者单位： | 江苏省涟水县郑梁梅小学 |
| 摘 要： | 严羽说:"大抵禅道惟在妙悟,诗道亦在妙悟。"严羽"以禅喻道",认为"诗道亦在妙悟",重在阐明诗歌创作之道也同样在于"妙悟",即对于诗歌艺术特征和艺术规律这个"道"的心解、觉悟。这样诗人就会有一通百通的创作自由。学生个性化习作亦如此。只有让学生有足够的空间感悟、自由的感悟,在感悟中提升自己对周围环境、周围事物、周围人的独特认识,通过自己的灵性颖悟才能写出有个性的习作,才能让其感悟透彻。 |
| 关 键 词： | 个性化 培养学生 感悟能力 学生个性 感悟力 妙悟 语言自由 广阔空间 严羽 生活 |
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