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| 提高表扬技巧 焕发学生激情 | |
| 引用本文： | 马海兵.提高表扬技巧 焕发学生激情[J].中国基础教育研究,2007,3(4):33-34. |
| 作者姓名： | 马海兵 |
| 作者单位： | 山西省晋城市泽州县周村镇初级中学,晋城048000 |
| 摘 要： | 所有的人都喜欢赞美，表扬就是赞美。班主任对青少年好的思想和行为给予肯定的评价，目的是使受表扬的学生能明确自己的优点并受到鼓舞，从而得到进一步的发扬。表扬是一种催化剂，它能使学生产生愉快的情感体验，体验到成功和被人赏识的喜悦，从而焕发出更大的积极性。对其他学生而言，表扬是一种好的思想和行为，也能使他们辨别什么是好的，什么样的行为是正确的，是应该做的。因此，表扬是班主任在工作中常用的正面教育方式。 |
| 关 键 词： | 表扬 学生 激情 情感体验 教育方式 班主任 行为 青少年 |
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