| 基于职业属性的高职院校教师培训 |
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| 引用本文： | 石芬芳.基于职业属性的高职院校教师培训[J].职业技术教育,2008(4):57-59. |
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| 作者姓名： | 石芬芳 |
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| 作者单位： | 武汉职业技术学院,社会职业与职业教育研究所,湖北,武汉,430074 |
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| 摘 要： | 与普通院校教师相比，由于其教育活动目标、活动内容、活动对象和活动环境不尽相同，高职院校教师在知识结构、能力结构和专业能力等方面都表现出独特的职业属性。鉴于此，高职院校教师培训内容应从企业职业实践训练、职业教育理论学习和高职教学实践训练三方面设计；在培训策略上，强调设计个性化培训方案，开辟程序化、层次化培训途径，创建“二元”学习型培训模式。
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| 关 键 词： | 教师专业发展 高职院校 职业属性 教师培训 职业属性 高职院校教师 教师培训 Property Vocational School Based Teachers 培训模式 学习型 培训途径 层次化 程序化 培训方案 个性化 面设计 培训策略 高职教学 教育理论学习 实践训练 企业 |
| 文章编号： | 1008-3219(2008)04-0057-03 |
| 修稿时间： | 2007年12月10 |
Training of Higher Vocational School Teachers Based on Vocational Property |
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| Shi Fenfang.Training of Higher Vocational School Teachers Based on Vocational Property[J].Vocational and Technical Education,2008(4):57-59. |
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| Authors: | Shi Fenfang |
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| Keywords: | |
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