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| 也给他们一些赞美吧 | |
| 引用本文： | 李萍亚.也给他们一些赞美吧[J].基础教育参考,2007(1):93-94. |
| 作者姓名： | 李萍亚 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市崇福镇小 |
| 摘 要： | 赞美，一个多么美好的词啊!在生活中，我们往往会赞美一切美好的事物，而每个人都希望得到别人的赞美，这似乎是人之常情，更别说那些渴望得到教师肯定的可爱的学生了。作为一个班主任，我深知给予学生及时、正确的赞美，能够激发他们学习的动力，培养自信心，促进学生良好心理品质的形成和发展，也有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。不过，这几年的教学实践让我感受到，由于受传统“师道尊严”思想的影响，很多教师坚信“严师出高徒”，很少给学生以应有的赞美。我自己或多或少在这种思想的影响下，对学生的赞美之词不多，特别是对那些表现较差的学生，往往用比较严厉的批评去教育他们，而效果也不是特别好。 |
| 关 键 词： | 赞美 心理品质 师生关系 教学实践 师道尊严 学生 班主任 自信心 |
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