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| 试谈高职公共英语的有效教学 | |
| 引用本文： | 华柯枫,杨维康.试谈高职公共英语的有效教学[J].湖北函授大学学报,2012,25(11):101-102. |
| 作者姓名： | 华柯枫 杨维康 |
| 作者单位： | 1. 健雄职业技术学院,江苏苏州,215400 2. 太仓市教培研中心,江苏太仓,215411 |
| 摘 要： | 英语应用能力是职业核心能力之一,英语作为国际通用语言,是人们在职场和社会中实现个人能力发展和提升的重要工具.学生应该具有较宽的英语基础,以适应终身教育与学习和社会发展的需要.因此,教师要明确高职公共英语的功能和目标,不断更新自己的教学理念和改进教学方法.当务之急,就是要培养学生的自主学习能力,提高综合文化素养,以适应社会发展和国际交流的需要.高职英语教师应该根据高职学生的特点,采取有效的方法实施教学,如；任务型教学法、互动式教学法、多媒体教学法等.完善课程评价体系,重视过程评价. |
| 关 键 词： | 有效教学 教学方法 教学手段 过程评价 |
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