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| 学分制的含义与普通高中实施学分制的意义 | |
| 引用本文： | 有宝华,魏山金.学分制的含义与普通高中实施学分制的意义[J].中小学管理,2003(10):35-36. |
| 作者姓名： | 有宝华 魏山金 |
| 作者单位： | [1]曲阜师范大学 [2]山东诸城市密州学村 |
| 摘 要： | 实施学分制是新一轮普通高中课程改革的重要内容。它关联学校、教师和学生等多种主体,牵涉教学管理的多个层面。因此,廓清学分制的含义,认识普通高中实施学分制的意义,对于推动这一制度的施行,无疑是很重要的。学分制的含义(一)学分与学分制学分(credit)是学生完成某科目的学习所获得的分值单位,用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某一目标所需接受的教学科目总量,是记录学生学习经历和学习成果的一种方式。学分通常也叫做“卡内基单位(Carnegieunits)”、“学期学分时(semestercredithours)”或“季度学分时(quartercredithours)”。1… |
| 关 键 词： | 学分制 高中 学时制 课程改革 学年制 学生个性 |
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