关注课文之外的教材内容 |
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引用本文: | 陆亚芬.关注课文之外的教材内容[J].小学语文教学,2014(11):46-47. |
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作者姓名: | 陆亚芬 |
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作者单位: | 浙江绍兴市培新小学 |
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摘 要: | “阅读是学生的个性化行为。”阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,在自己前语文经验的基础上对教材、课文进行个性化体验。教材中的每一幅插图、每一个习题都是经过编者精心设计的,这些内容可以帮助学生更好地体验文本。所以,笔者认为,阅读教学应积极关注那些容易被教师遗忘的课文之外的教材内容,促进学生对文本进行有效的体验。这样,才能让学生的语文素养得以更好的发展。
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关 键 词: | 教材内容 阅读教学 情感活动 个性化 学生 文本 语文 教师 |
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