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| 持久性有机污染物化学教学模式初探 | |
| 引用本文： | 陈少英.持久性有机污染物化学教学模式初探[J].中国科教创新导刊,2007(22):36. |
| 作者姓名： | 陈少英 |
| 作者单位： | 广东省中山市杨仙逸中学,中山,5284000 |
| 摘 要： | 毒害性化学污染物,特别是持久性有机污染物(POPs),严重地威胁着人类的健康,生命的繁衍和社会的可持续发展,是当今世界关注的重大生态环境问题之一.如何将环境教学融入化学教育之中,培养和提高青少年的环境意识,已成为中小学教育的重要课题.本文主要从POPs的角度出发,在现有中学化学教材基础上,对化学课程的环境教育模式进行了探讨,从课内渗透、实验教学、专题讨论和社会实践四方面对POPs的环境教育进行了论证. |
| 关 键 词： | 持久性有机污染物 中学化学 教学模式 |
| 文章编号： | 1673-9795(2007)11(a)-0036-02 |
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