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| 学校教育促进学生社会化的社会阻力研究 | |
| 引用本文： | 胡绪,秦莲华.学校教育促进学生社会化的社会阻力研究[J].教学与管理,2012(7):3-5. |
| 作者姓名： | 胡绪 秦莲华 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院 |
| 摘 要： | 学校教育发生在一定社会背景下,其主要功能是促进个体社会化和社会的个性化。个体的社会化是指根据一定社会的要求,教育把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人;社会的个性化是指通过教育把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质不相同的个体身上,从而形成他们独特的个性心理结构1]。在实践中,这两个过程互为前提、密 |
| 关 键 词： | 学生社会化 社会实践能力 教育促进 社会化进程 学校教育 大学生 社会性 社会实践活动 个性化 个体社会化 |
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