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| 激励无处不在——班主任工作艺术谈 | |
| 引用本文： | 任晓琴.激励无处不在——班主任工作艺术谈[J].中国培训,2006(10):38-39. |
| 作者姓名： | 任晓琴 |
| 摘 要： | 现代教育大力提倡量化管理模式,对学生的学习和表现进行分值显示。但在实践中,往往会有这样的体会,虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备,但这种管理往往是被动的,时间长了,学生易产生抵触情绪。著名教育家斯宾塞曾指出:“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人。”要让学生真正转变行为规范意识,成为社会有用人才,光靠简单的分值考核还远远不够。如何启发学生的心智,挖掘学生的潜力,让班级管理走向规范化、人性化,我认为运用好激励艺术对一名合格的班主任来说非常重要。一、精神激励… |
| 关 键 词： | 工作艺术 班主任 激励手段 管理模式 抵触情绪 班级管理 规范化 技工学校 |
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