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| 用“三种文化”构建班级文化 | |
| 引用本文： | 刘永.用“三种文化”构建班级文化[J].基础教育研究,2012(2):59. |
| 作者姓名： | 刘永 |
| 作者单位： | 滕州市滨湖镇望重中学 |
| 摘 要： | 班级文化是一门隐性课程,具有一种无形的教育力量;班级文化又是班级的灵魂所在,是班级生存与发展的动力和成功的关键。班主任作为班级管理的负责人,应努力用精神文化、教室文化、制度文化这"三种文化"来构建一个相对完整的班级文化,促进学生全面、健康地发展。 |
| 关 键 词： | 班级文化建设 班主任 精神文化建设 制度文化 教室文化 生存与发展 教育力量 班级管理 隐性课程 学生 |
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