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| 为体育课多挖几眼“开心源泉” | |
| 引用本文： | 贾宪章.为体育课多挖几眼“开心源泉”[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(22):91-92. |
| 作者姓名： | 贾宪章 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市中区实验小学 |
| 摘 要： | <正>虽然大家都清楚体育课的重要,但因为种种原因,"体育课"虽然在课表中赫然在目,却早已是一种可有可无的"应景摆设"。面对如此让人伤心的体育课,身为班主任在失望时不应任由消沉而放弃努力,在伤心时不应破罐破摔而摒弃用心,在感叹时不应随波逐流而迷失方向,应反复审视班主任自身的职能,用活、用足、用好班级和学校现有资源,多挖几眼"开心源泉",让体育课涌出汩汩的"快乐活水",彻底改变体育课"伤心的模样"。首先,赏识班级的体育课堂,唤醒快乐体育课的"动力源泉"。被人赏识自然是一件快乐的事情。让体育课多一些赏识的目光,才会让体育教师和学生们在体育课上如沐春风。一是"预约观摩"定好"快乐闹钟"。班主任不妨经常以"个人爱好"、"特殊兴趣"、"工作需要"等理由向体育老师提出观摩体育教学的请求,不断向体育课投去自己"赏识的目 |
| 关 键 词： | 快乐体育课 班主任 体育教师 学生家长 动力源泉 班级 体育教学 体育活动 体育课堂 体育老师 |
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