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| 科学设计课堂教学促进学生全面发展 | |
| 引用本文： | 张存明.科学设计课堂教学促进学生全面发展[J].甘肃教育,2007(11S):55-56. |
| 作者姓名： | 张存明 |
| 作者单位： | 天水市第二中学,甘肃天水741020 |
| 摘 要： | 科学性是课堂教学设计的本质特征和内在要求。结合生物课堂实践体会，若能科学设计生物课堂教学，使科学性原则成为科学的备课理论和操作技术的指导，将会更好地促进学生的全面发展。 |
| 关 键 词： | 综合化 具体化 组合化 平衡化 合理化 |
| 文章编号： | 1004-0463（2007）11（A）-00550-02 |
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