|
|||||
|
|
| 职业教育新型活页式教材的内涵特征与建设路径 | |
| 引用本文： | 张跃东,王云凤.职业教育新型活页式教材的内涵特征与建设路径[J].福建教育,2024(4):47-50. |
| 作者姓名： | 张跃东 王云凤 |
| 作者单位： | 1. 江苏省南京工程高等职业学校;2. 南京工业职业技术大学 |
| 摘 要： | 随着职业教育数字化转型深入推进，新型活页式教材的概念与内涵不断演进。新型活页式教材的体例应遵循行动逻辑课程范式，教材形态体现数字化、立体化，教材内容反映产业最新进展，教材功能服务立德树人根本任务的实现和学生的个性化学习。高质量的新型活页式教材由多个相对独立又相互关联的项目组成，每个项目融合了专业知识、生产技术和职业规范，承担着专业能力、社会能力、方法能力的培养任务。要依据教学标准和职业标准系统设计教材体例，组建高水平专家团队，面向教与学的实际需求开发数字资源，编写教材内容，建设新型活页式教材运用体系。 |
| 关 键 词： | 职业院校 数字化转型 活页式教材 |