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| 给"个性化"护航 | |
| 引用本文： | 袁红敏.给"个性化"护航[J].小学青年教师,2008(7):31. |
| 作者姓名： | 袁红敏 |
| 作者单位： | 袁红敏（河南漯河市临颍县北街学校） |
| 摘 要： | 一、给个性化的提问更自由 有位教师教学<国旗与太阳一同升起>时,一名学生霍地站起来,大声提问:"请问老师,为什么国旗要和太阳一同升起,不和月亮一同升起呢?"教师一脸茫然,继而不耐烦地说:"你发什么神经,国旗哪会与月亮一同升起?你见过晚上升国旗吗?"想起这件事,我就感慨良多.天真的脸、纯真的心,决定了孩子思维的单纯性,但是往往在这看似"单纯"的问题后面,隐藏着丰富的想象力、强大的创造力. |
| 关 键 词： | 个性化 创造力 想象力 问题 单纯性 思维 神经 教师教学 月亮 老师 学生 国旗 |
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