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| 促进班主任语言专业化的几点思考 | |
| 引用本文： | 祁桂凤.促进班主任语言专业化的几点思考[J].小学生,2012(9):71-71. |
| 作者姓名： | 祁桂凤 |
| 作者单位： | 江苏省扬州育才实验学校 |
| 摘 要： | 班主任是全面负责学生的思想、学习、劳动、健康、生活等的专业教师,是班级的领导者、教育者和组织者。班主任的职责赋予了其监督、驾驭、评价他人的独特地位,班主任的教育语言对学生产生着潜移默化的影响。这种影响既可能有利于教育目标的达成,又可能成为教育目标达成的某个障碍。因此班主任语言的专业化发展过程应该是一种自觉的、以自我认识、自我提升为主要形式的发展过程。它需要班主任在良好的专业意识和专业情感的基础上,去实现班主任 |
| 关 键 词： | 班主任 专业化 语言素养 老师 几点思考 柜门 学生 哲学思辨 作文 有责任 |
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