| 析新旧体育课程差异及其对策 |
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| 引用本文： | 袁艳.析新旧体育课程差异及其对策[J].南京体育学院学报(社会科学版),2002,16(4):114-115. |
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| 作者姓名： | 袁艳 |
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| 作者单位： | 南京特殊教育师范学校,江苏,南京,210036 |
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| 摘 要： | 1 教师方面的三个难点1.1 新的体育课程理念与教师传统教育和教学观念的矛盾体育课程改革的基本思路是淡化竞技体育的教学模式 ,牢固树立“健康第一”的指导思想 ,因为国家不需要把每个学生都培养成运动员 ,而希望使每个学生都成为有健康的体魄的高素质的现代化建设人才。而传统的体育教育观念是竞技体育观念、技术教学观念和体质教学观念 ,这种传统的体育教育观在中小学和高校中还有市场 ,不解决观念问题 ,体育课程改革只是一句空话。“健康第一”可从两方面来理解 ,一是健康三维体育观 ,一个人只有在身体、心理和社会三方面都健康才能适…
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| 关 键 词： | 体育课程 课程理念 教学观念 体育教材 体育教学 |
| 文章编号： | 1008-1909(2002)04-0114-02 |
| 修稿时间： | 2002年3月9日 |
Analysis on the Difference between the New and Old PE Lesson |
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| YUAN Yan.Analysis on the Difference between the New and Old PE Lesson[J].Journal of Nanjing Institute of Physical Education,2002,16(4):114-115. |
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| Authors: | YUAN Yan |
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