| 弹性势能高端备课——显化科学方法的本质 |
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| 引用本文： | 耿爱霞,陈清梅,邢红军.弹性势能高端备课——显化科学方法的本质[J].教育前沿(综合版),2014(2). |
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| 作者姓名： | 耿爱霞 陈清梅 邢红军 |
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| 作者单位： | 首都师范大学物理系;北京中医药大学物理教研室; |
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| 摘 要： | 正高中物理"弹性势能表达式"一节,是继重力势能之后,学生由动力学学习到功能关系把握的重要延续。由此,如何处理才能使学生更好的把握本节课的物理内涵与研究方法,就成为一个值得深思的问题。一、教材分析——"探究"在人教版教材中,弹性势能一节的标题是"探究弹性势能的表达式",由此可见,这是一节探究课。教材首先列举弹性形变的现象引出弹性势能概念,然后由四个问题组成了这节课的主要内容。分别是:1.弹性势能的表达式可能与哪几个物理量有关:2.弹簧的弹性势能与拉力做的功有什么关系:3.怎样计算拉力做的功;4.怎样计算该求和式。~1]显然,编者的意图是通过解答四个问题并最终得到弹性势能的表达式,我们不妨试着回答一下。对于第一个问题,教材通过类比重力势能给出了答案,即影响弹性势能的因素有弹簧的伸长量和劲度系数。第二个问题的答案是建立在功和能转换基础之
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| 关 键 词： | 弹性势能 科学方法 表达式 四个问题 认知水平 重力势能 学生 教材分析 物理内涵 演绎推理 |
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