| 教、学、思合一——实现教师专业成长的有效途径 |
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| 引用本文： | 王永明,马冬雪.教、学、思合一——实现教师专业成长的有效途径[J].吉林省教育学院学报,2021,37(1):33-36. |
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| 作者姓名： | 王永明 马冬雪 |
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| 作者单位： | 吉林省东辽县教师进修学校,吉林 辽源 136000;首都师范大学初等教育学院,北京 100048 |
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| 基金项目： | 吉林省国家教师发展协同创新实验基地建设项目"教师专业发展的三段六步成长模型" |
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| 摘 要： | 本研究针对教师专业发展中只"教"不"思"、"教"与"思"严重脱节的问题,提出"教、学、思合一"的解决对策.笔者结合20余年的成长经历,立足课堂,发现问题,读书学习,分析问题,开展反思,解决问题,总结出"教、学、思合一"的具体操作方法与技巧,以及在推广应用中取得的实践效果与成绩.
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| 关 键 词： | 教师 课堂教学 反思 三位一体 |
Integration of Teaching,Learning and Thinking——Effective Ways to Realize Teachers' Professional Development |
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| WANG Yongming,MA Dongxue.Integration of Teaching,Learning and Thinking——Effective Ways to Realize Teachers' Professional Development[J].Journal of Educational Institute of Jilin Province,2021,37(1):33-36. |
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| Authors: | WANG Yongming MA Dongxue |
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