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| “三教”改革背景下职业院校混合式教学模式创新研究 | |
| 引用本文： | 阳军.“三教”改革背景下职业院校混合式教学模式创新研究[J].继续教育研究,2022(3):92-96. |
| 作者姓名： | 阳军 |
| 作者单位： | 天门职业学院,湖北 天门 431700 |
| 基金项目： | 2021年度湖北省教育科学规划课题“三教改革背景下职业院校混合式教学模式创新研究”(编号:2021GB189)成果之一。 |
| 摘 要： | 在"三教"的教育改革视角下,高职院校的传统教学模式现阶段还面临着一些问题和缺陷,如在教学理念上过于滞后、与社会企业之间的对接程度显著不足、在混合式教学模式上设计方式过于简单、考核方式覆盖性不够强、过度片面等,因此加强对"三教"改革背景下职业院校混合式教学模式的创新研究具有非常重要的现实意义,需要综合"三教"改革的具体要求,充分运用各种线上线下的教学资源,建立更加结构化的师资团队,创新教学评价体系,在改革传统问题的基础条件下,展开混合式教学模式的探索性创新。 |
| 关 键 词： | “三教”改革 教育改革 职业院校 混合式教学 教学模式 |
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