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| 孬话好说 狠话柔说——谈农村学校班主任说话方式的改进 | |
| 引用本文： | 陈林.孬话好说 狠话柔说——谈农村学校班主任说话方式的改进[J].山西教育(综合版),2004(1):40-40. |
| 作者姓名： | 陈林 |
| 摘 要： | 有这样一则故事:一位理发师带了个徒弟,徒弟正式上岗的那一天,给第一位顾客理发后,顾客嫌头发留得太长。师傅解释:留长点显得含蓄,这叫深藏不露,很符合您的身份。顾客听罢高兴而去。徒弟给第二位顾客理发后,顾客嫌头发剪得太短,师傅解释:头发短使您显得精神。顾客听罢欣喜而去。徒弟给第三位顾客理发后,顾客嫌时间太长。师傅解释:为“首脑”多花点时间是很有必要的。顾客听罢满意而去。由于师傅的不断鼓励,这位徒弟增强了自信心,不久,便成了闻名遐迩的杰出理发师。假设故事中的师傅换一种教育方式:当第一位顾客理发后嫌头发留得太长时,师傅… |
| 关 键 词： | 农村学校 班主任 说话方式 班级管理 鼓励式教育 |
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