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| 多元智力理论对班级管理的启示 | |
| 引用本文： | 黄群昌.多元智力理论对班级管理的启示[J].教学与管理,2005(6):16-17. |
| 作者姓名： | 黄群昌 |
| 作者单位： | 黄群昌（广西梧州师范高等专科学校） |
| 摘 要： | 美国哈佛大学著名心理学教授加德纳在对传统智力理论批判的基础上，于1983年出版的《智力的结构》一书中首次提出了多元智力理论。加德纳认为，人类思维和认识世界的方式是多元的，即智力结构是多元的。他这样描述并给出了智力的定义：智力是一种或一组个人解决问题的能力，或制造一种或多种文化背景中被认为是有价值的产品的能力。到目前为止，在加德纳的多元智力结构中，总共有9种智力。 |
| 关 键 词： | 多元智力理论 班级管理 班主任 班级活动 |
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