化学课堂教学的解构与重构:为真学而教 |
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引用本文: | 王先锋.化学课堂教学的解构与重构:为真学而教[J].中学化学教学参考,2021(3):1-4. |
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作者姓名: | 王先锋 |
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作者单位: | 桐庐分水高级中学 |
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摘 要: | 以三节“钠的氧化物”课堂教学为例,阐明了“同课异构”之“异”是教师对化学课堂教学认识之“异”;通过解开课堂教学结构,分析了只靠外表华丽的课堂不能引起学生“真学”的本质原因;提出了重构课堂教学,促进学生走向真正意义学习的五点主张。
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关 键 词: | 高中化学 课堂教学结构 解构 重构 |
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