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| “个性化”教学体现办学特色——农村学校开展课本课程实践的体会 | |
| 引用本文： | 徐唯花.“个性化”教学体现办学特色——农村学校开展课本课程实践的体会[J].教育,2013(13):40. |
| 作者姓名： | 徐唯花 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市越城区袍江小学 |
| 摘 要： | 校本课程是学校体系中一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的"三级课程"结构。它可以使学校真正拥有了对课程的选择余地,可以使学校能够更好地体现办学特色。因此,校本课程的开发成为基础教育课程改革中的热点。农村学校的"个性化"校本课程是我国基础教育改革与发展中的一项决策,它符合社会的要求,符合教育的需要。农村学校办学条件比不上城市学校,在当今学校多样化和特色化趋势日益明显之时,农村学校与城市学校的差距也日益明显。课程是体现学校特色的重要因素。以前,国家实行 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 农村学校 办学特色 个性化 学校文化 重要组成部分 基础教育课程改革 地方课程 基础教育改革 特色化趋势 |
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