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| 解读“反叛”学生 | |
| 引用本文： | 沈红.解读“反叛”学生[J].班主任之友,2004(3):34-35. |
| 作者姓名： | 沈红 |
| 作者单位： | 江苏梅村高级中学 |
| 摘 要： | 工作中,班主任经常会碰到一些不“乖”的学生,他们对正面宣传不认同、不信任;对先进人物、榜样无端怀疑甚至否定;对思想教育和学校纪律消极抵制、蔑视对抗……这些令人头疼的学生自然不会像听话老实的学生那样受老师欢迎。但作为班主任,如果细心观察分析,就会发现,在这些“反叛”的学生身上,其实有着许多闪光点:他们头脑聪慧,思维活跃;观念更新快,思想前卫;敢于质疑,富有创新精神……因此,那些一向视反叛学生为“另类”的班主任,非常有必要认真解读他们。“反叛”学生一般都具有逆反心理。什么是逆反心理?从本质上讲,逆反心理是人的一种特殊… |
| 关 键 词： | 思想教育 问题学生 班主任 班级管理 逆反心理 创新意识 中学 |
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