| 聚焦于项目的情境学习机制研究 |
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| 引用本文： | 刘磊,徐国庆.聚焦于项目的情境学习机制研究[J].武汉职业技术学院学报,2010,9(4):30-33. |
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| 作者姓名： | 刘磊 徐国庆 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,职成教研究所,上海,200062 |
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| 基金项目： | 全国教育科学十一五规划2009年度青年专项课题"职业教育项目课程的教学实施" |
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| 摘 要： | 从聚焦于项目的情境学习的相关概念厘定入手,首先阐明引发学习的两大因素和两个条件,重点论述了学习发生的过程,在分析学习阶段的基础上,揭示了聚焦于项目的情境学习的本质——行动路径。最后,阐明聚焦于项目的情境学习最终结果是获得情境体验和问题解决路径。
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| 关 键 词： | 项目 情境学习 学习机制 |
Research on Program-oriented Situated Learning |
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| LIU lei,XU Guo-qing.Research on Program-oriented Situated Learning[J].Journal of Wuhan Institute of Technology,2010,9(4):30-33. |
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| Authors: | LIU lei XU Guo-qing |
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| Institution: | (Vocational Education Institute,East China Normal University,Shanghai 20062,China) |
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| Abstract: | Firstly,the paper illustrates the two factors of intriguing learning and two prerequisites.Secondly,it focuses on the process of learning,and then reveals the motion path,the essence of program-oriented situated learning.Finally,it elucidates acquiring a scene experience and problem-solving path are the final aims of program-oriented situated learning. |
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| Keywords: | program situated learning learning mechanism |
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