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| 知人论世：小学古诗文解读中的人文互生 | |
| 引用本文： | 唐骏.知人论世：小学古诗文解读中的人文互生[J].阅读,2023(39):7-10. |
| 作者姓名： | 唐骏 |
| 摘 要： | “知人论世”是中国传统文论的重要方法。从文本解读的多元性与全面性来看，这一研究与诠释的方法在现在的教学研究中仍然具有合理性、适切性，值得深入探讨和使用。在小学古诗文解读中，适当开展“知人论世”，可以在作者、作品、世界与读者之间架起理解的桥梁，更好地推动文化传承和审美鉴赏，构建人文互生、意志相谐的阐释空间。 |
| 关 键 词： | 知人论世 文本解读 苏轼 《书戴嵩画牛》 |