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| 高中语文阅读与学生健全人格养育的教学模式探索 | |
| 引用本文： | 靖珍.高中语文阅读与学生健全人格养育的教学模式探索[J].安徽教育学院学报,2007,25(1):127-129. |
| 作者姓名： | 靖珍 |
| 作者单位： | 华东师范大学,中文系,上海,200062 |
| 摘 要： | 本文探讨的是语文阅读教学与学生健全人格的养育.健全人格不同于健康人格,前者是一个动态的变化发展的过程,后者是静态的固定的结果.首先,健全人格的核心是健康人格的形成,最高境界是追求真、善、美和谐统一的理想人格.其次,健全人格应具有以下内涵:1)身心健康,内外和谐;2)良好的人际沟通关系;3)胜任学习、生活、工作等需要,具有良好适应性;4)具有辨证思维品质和创新素养;5)能够独处反省自己,并具有情绪自控力;6)勇于承担社会责任. |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 道德人格 审美人格 语文课程标准 培养学生 健康人格 主体人格 思维品质 养育 健全人格 |
| 文章编号： | 1000-5116（2007）01-0127-03 |
| 修稿时间： | 2006年10月23日 |
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