| 体教融合背景下学校教练员职业发展权利的理论阐释、现实困境与优化路径 |
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| 引用本文： | 康博华,张恩利,何棚城.体教融合背景下学校教练员职业发展权利的理论阐释、现实困境与优化路径[J].首都体育学院学报,2023(6):680-687. |
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| 作者姓名： | 康博华 张恩利 何棚城 |
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| 作者单位： | 1. 西安体育学院体育法学研究中心;2. 西安体育学院体育经济与管理学院;3. 西安体育学院研究生部 |
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| 摘 要： | 体教融合背景下的学校教练员职业发展权利保障工作研究，对进一步促进学校体育工作，加强学校体育工作力量，提升青少年体育锻炼质量和水平具有重要意义。通过文献资料分析与法理分析，建构“学校教练员职业发展权利”概念，阐释学校教练员职业发展权利的生成逻辑、保障面临的困境，并提出优化路径。经研究发现，当前我国面临学校教练员职业发展权利法律保障制度有待完善、保障职业发展权利的政策针对性及执行力不足、学校教练员专职岗位整体比例较低、学校教练员岗位设置保障体系欠完善、职业培训制度建设滞后等现实困境。为此，需要强化法律解释论应对、提升政策针对性与执行力、按需提高专职岗位比例、完善岗位设置保障体系、健全职业规划指导制度，不断完善我国学校教练员职业发展权利保障制度，深化新时代体教融合。
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| 关 键 词： | 体教融合 学校教练员 职业发展权利 法律保障 体育法 |
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