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| 在化学教学中体现化学思维方式和问题解决策略的研究 | |
| 引用本文： | 杨征,盖立春,许九奎,郝红芳.在化学教学中体现化学思维方式和问题解决策略的研究[J].教育实践与研究,2023(12):46-50. |
| 作者姓名： | 杨征 盖立春 许九奎 郝红芳 |
| 作者单位： | 1. 石家庄市第11中学;2. 河北师范大学附属中学;3. 河北省教育科学研究院;4. 石家庄学院化工学院 |
| 基金项目： | 河北省教育科学“十四五”规划2022年度“双示范区”专项课题“化学学科的思维方式与问题解决策略研究”（课题编号：2207015）研究成果； |
| 摘 要： | 化学家的思维方式和问题解决策略推动着化学向前发展，对中学化学教学有着重要的借鉴意义。教师在引导学生学习元素化合物知识和化学理论知识等化学核心内容的过程中，应体现以下化学思维方式和问题解决策略：在元素化合物知识教学中注重物质组成、结构、性质、变化和应用等方面的多维认识视角和多向思维方式；在化学理论知识教学中注重归纳、演绎、模型等思维方式的培养，以促进基本概念、定律、理论的形成和应用。 |
| 关 键 词： | 中学化学 化学思维方式 问题解决策略 |