|
|||||
|
|
| 在交流中帮助学生走出情绪困惑 | |
| 引用本文： | 张福芝.在交流中帮助学生走出情绪困惑[J].天津教育,2007(1):47-48. |
| 作者姓名： | 张福芝 |
| 作者单位： | 天津市塘沽区实验学校 |
| 摘 要： | 要做成功的班主任，只有爱心是不够的，还需要以同理心（同理心要求我们理解和分享别人的看法和感受）来对待学生，帮助他们处理不良情绪，譬如烦躁、愤怒、恐惧等。这样，班主任才能在自己与学生之间建立起信任与爱的桥梁，适时地改善学生的情绪状况，使他们正确认识、自觉反思并恰当处理自己的情绪问题，防止不良情绪对自己行为的干扰，做自己情绪的主人，发挥健康情绪的正面作用。 |
| 关 键 词： | 不良情绪 学生 交流 情绪问题 正面作用 健康情绪 班主任 同理心 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |