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| 镜子·梯子·靶子——中学生成长中的班主任介入 | |
| 引用本文： | 范文慧.镜子·梯子·靶子——中学生成长中的班主任介入[J].班主任之友,2008(3):30-31. |
| 作者姓名： | 范文慧 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 学校教育最根本的目的，是为了促进学生的成长和发展，而在学校教育的多种活动情境下，班主任扮演着至关重要的角色。特别对于中学生来说，他们正处于自我意识逐渐觉醒、自主观念逐渐萌生的阶段，渴望独立，但心智又尚未完全成熟，因此在思想、行为、心态等各个方面都需要教师的引导。教师根据适当的情境，采取适当的介入形式，将会对促进学生的发展起到重要作用。 |
| 关 键 词： | 学生成长 班主任 镜子 学校教育 活动情境 自我意识 自主观念 介入形式 |
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