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| 再造领导：“双减”格局下的学校领导重塑 | |
| 引用本文： | 刘志华,彭维英,胡中锋.再造领导：“双减”格局下的学校领导重塑[J].中小学管理,2022(9):45-47. |
| 作者姓名： | 刘志华 彭维英 胡中锋 |
| 作者单位： | 1. 华南师范大学政治与公共管理学院;2. 广东省社科研究基地粤港澳大湾区教育与社会融合研究中心 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“基于学生发展的增值性评价理论与实践研究”（课题编号：BFA210064）的研究成果； |
| 摘 要： | 基于萨乔万尼道德领导理论视角发现，传统的学校领导基于科层权威、心理权威与技术-理性权威，注重学生分数和育人效率，难以实现学生高质量发展。“双减”格局下，中小学校要重塑学校领导，重构学校“领导之心”“领导之脑”与“领导之手”，也就是要将培育高素质学生作为教育理念，构造教师、学生、家长协调发展的教育蓝图，以道德权威作为领导决策与行动的根基。 |
| 关 键 词： | “双减” 道德领导 高质量发展 学习共同体 学校教育蓝图 |