| 论电场强度概念的教学 |
| |
| 引用本文： | 邢红军,陈清梅.论电场强度概念的教学[J].物理教师,2005,26(6):6-8. |
| |
| 作者姓名： | 邢红军 陈清梅 |
| |
| 作者单位： | 1. 首都师范大学物理系,北京,100037
2. 北京中医药大学基础部,北京,100029 |
| |
| 摘 要： | 电场强度是高中物理教学内容中的重要概念．长期以来，教材在引入时通常是沿用普通物理的处理方法，即只讲电场强度是检验电荷在电场中某点受到的电场力与电量的比值是一个常量，这个常量与检验电荷无关，只与电场本身的属性有关，所以定义这个比值叫做该点的电场强度，而不讲为什么要用电场力与电量进行比较的原因．这种情况就使得学生在学习中对于电场强度概念的定义始终处于一种“知其然而不知其所以然”的境地，从而在一定程度上影响了学习的效果．有鉴于此，本文拟结合有关教材对电场强度概念引入方式的比较分析，探讨电场强度概念的恰当引入方式，以期对中学物理概念教学有所裨益．
|
| 关 键 词： | 电场强度 物理概念教学 引入方式 教学内容 高中物理 处理方法 普通物理 比较分析 电场力 教材 常量 比值 电量 电荷 检验 定义 学习 学生 中学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
