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| 学分制教学质量管理体系的探讨 | |
| 引用本文： | 廖克玲.学分制教学质量管理体系的探讨[J].机械职业教育,2002(3):30-31. |
| 作者姓名： | 廖克玲 |
| 作者单位： | 广东惠州大学 |
| 摘 要： | 一、我国实行学分制的现状我国高校目前试图探讨将学年制与学分制的优点结积极推行一种既能适应我国现有的条件，又能发目前我国实行的是学年即学生仍编入自然班，有年级和班级的限制，也课程设置一般分为必修、限选、任选三类。技能类课程和政治、体育、外必修课学分占总学分的70%；限选课一般按学分约占总学分的20%；任选课分学分的计算方式是：以每学生修完一门课后，经考试或考核及方可取得该门课的学分数。现实行的学年学分制在实点：①四年制本科理论课总学时控制在以内，课程设置为公共基础课占40%，专业基础35%，专业基础选修课占5%… |
| 关 键 词： | 高校 选修课 学籍管理 学分制 教学质量管理体系 |
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