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| 对阅读教学的再思考 | |
| 引用本文： | 彭大亮.对阅读教学的再思考[J].快乐阅读,2012(17):47. |
| 作者姓名： | 彭大亮 |
| 作者单位： | 河南省罗山县彭新中学 |
| 摘 要： | 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,也是学生的个性化行为。所以,应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。美国教育家兰本·达说过:你如果一半时间是让学生在活动,你是一 |
| 关 键 词： | 阅读教学 引导学生 教师 个性化 加深理解 思想启迪 美国教育 情感熏陶 感悟 心灵对话 |
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