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| 当心习以为常的教育误区 | |
| 引用本文： | 武凤霞.当心习以为常的教育误区[J].基础教育论坛,2012(29):33-34. |
| 作者姓名： | 武凤霞 |
| 摘 要： | 经常听到老师们说在师范学校学习的教育学、心理学没有用处,说读的教育理论除了写文章的时候拿来装装门面,在实践中也没有多少用处。于是,我不能不思考一个问题:既然这么多的理论书籍赐予我们的方法、理念毫无用处,那么教师是用什么来指导自己的教学行为的?班主任又是怎样完成自己由当学生到带学生这一身份的转变的?毋庸置疑,是经验和自己的感觉——这经验也许来自自己做学生时教师的做法,也许来自同事,而同事的很多经验也多来自 |
| 关 键 词： | 教师 习以为常 学生 教学行为 教育学 心理学 班主任 教育理论 惩罚 老师 |
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