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| 历史文化探究——校本课程开发的思考与实践 | |
| 引用本文： | 陈德康.历史文化探究——校本课程开发的思考与实践[J].福建基础教育研究,2010(10):38-39. |
| 作者姓名： | 陈德康 |
| 作者单位： | 福鼎第一中学 |
| 摘 要： | 随着高中历史新课程改革的不断深入,对校本课程开发越来越被广大中学历史教师所关注。校本课程包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程, |
| 关 键 词： | 课程开发 历史 化探 新课程改革 校本课程 个性化 学校 再加工 |
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