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| 新生教育的途径 | |
| 引用本文： | 高秀林.新生教育的途径[J].班主任之友,2006(9):27-29. |
| 作者姓名： | 高秀林 |
| 作者单位： | 山东武城第二中学 |
| 摘 要： | 就要开始一个新的学年,新生入校,新班主任就要上任,面对新的班级怎么组织教育,成了每一位新班主任的课题。—、新生的特征分析不论是小学入学,还是中学入学,几十个出自不同家庭、不同学校的学生进入一个陌生的新群体,按照学生品德认识水平,学生可以划分成六种类型:品德良好型。这样的学生由于受到了良好的家庭教育,已经从他律阶段发展到用道德的处世原则自律的阶段。懂得交往中顾及他人,适当约束自己的个人需要,追求在交往中获得他人的尊重信赖。老实听话型。负责的家庭教育使孩子完成了顺从权威的他律阶段,臣服于一切权威,包括父母、老师,… |
| 关 键 词： | 新生教育 组织教育 班主任 班级管理 中学 |
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