|
|||||
|
|
| 对小组合作学习的再思考 | |
| 引用本文： | 唐其荣.对小组合作学习的再思考[J].阅读,2014(24):39-41. |
| 作者姓名： | 唐其荣 |
| 作者单位： | 江苏省句容市春城何庄小学 |
| 摘 要： | <正>新课程改革提出建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,由此倡导自主、合作、探究的学习方式。为了凸显学生的主体性,培养学生合作、交流的能力,合作学习被引入课堂,而小组合作学习则是最常采用的组织形式。然而,目前小组合作学习存在这样一些现象,比如:小组活动重视形式,缺乏实质的合作;学生的参与度不均衡;学生间的合作不够主动……因此笔者对小学数学教学中小组合作学习进行了再思考。 |
| 关 键 词： | 合作小组 主体性 新课程改革 数学教学 教学方法 合作学习小组 思维火花 课堂教学 无所得 群体合作 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |