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| 建构主义理论视野下幼儿科学概念的学习及其教育指导 | |
| 引用本文： | 段晓璇.建构主义理论视野下幼儿科学概念的学习及其教育指导[J].长春教育学院学报,2010,26(6):91-92. |
| 作者姓名： | 段晓璇 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 皮亚杰的认知建构理论和维果斯基的社会建构理论在幼儿科学概念的学习中具有非常重要的作用。本文在阐释这两个理论主要观点的基础上,提出了促进幼儿科学概念学习及教育指导的几条策略：重视幼儿的日常概念;尽可能为幼儿提供实际探究的机会;鼓励合作探究式学习。 |
| 关 键 词： | 建构主义 幼儿 科学概念 教育指导 |
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